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課程名稱 |
創意設計
Creative Design |
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開課學期 |
105-1 |
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授課對象 |
生物資源暨農學院 生物產業機電工程學研究所 |
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授課教師 |
朱元南 |
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課號 |
BME5908 |
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課程識別碼 |
631 U4250 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期一3,4(10:20~12:10)星期五6(13:20~14:10) |
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上課地點 |
知201知201 |
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備註 |
總人數上限：40人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1051BME5908_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課介紹創意思考的特性以及如何以系統化的方式尋求創意。本課鼓勵學生帶著問題來討論，希望幫助學生獲得有用的創意。 |
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課程目標 |
一般人大概都有創意的經驗，肯定創意的價值，但是由於它不可預測的特性，大多數人會認為創意來臨很難捉摸，很難掌握，也就不放在心上。其實創意是可以訓練的，創意也是有方法的。本課的目標就是讓學生了解創意產生的過程，學習創意思考的方法，體驗以創意解決問題的喜悅。 |
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課程要求 |
本課型態為每週2小時的授課及1小時的學生報告，二者皆鼓勵討論。因為學創意最重要的是練習創意思考，而創意思考在討論中最能有效激發。台灣學生不擅長討論，本課程也希望能培養學生參與討論的習慣。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/12 |
創意本質 |
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第2週 |
9/19 |
創意產生 |
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第2週 |
9/23 |
報告討論 |
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第3週 |
9/26 |
界定問題 |
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第3週 |
9/30 |
報告討論 |
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第4週 |
10/03 |
跳脫窠臼 |
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第4週 |
10/7 |
報告討論 |
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第5週 |
10/14 |
報告討論 |
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第6週 |
10/17 |
激發創意 |
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第6週 |
10/21 |
報告討論 |
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第7週 |
10/24 |
延伸分割 |
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第7週 |
10/28 |
報告討論 |
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第8週 |
10/31 |
結合整合 |
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第8週 |
11/4 |
報告討論 |
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第9週 |
11/07 |
反向歸零 |
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第9週 |
11/11 |
報告討論 |
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第10週 |
11/14,11/18 |
TRIZ 1 |
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第10週 |
11/18 |
報告討論 |
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第11週 |
11/21,11/25 |
TRIZ 2 |
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第12週 |
11/28,12/02 |
TRIZ 3 |
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第13週 |
12/05,12/09 |
TRIZ 4 |
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第14週 |
12/12,12/16 |
創意圓 |
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第15週 |
12/19,12/23 |
專利 |
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第16週 |
12/26,12/30 |
專利 |
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